一会下早读她正好改，争取早上发回去，因为还有其他作业需要改。
学生纷纷打开书包，把作业上交。
杨立宇翻看自己的书包，发现没有，他又翻了几遍，还是没有，想起来好像放在家里没拿。
他趴在桌子上，没有再理会。
上课铃声响起，方瑜薇拿起收上来的作文本，清点了一遍，发现少了一本：“谁没交？（）?（）”
她一说话，下面的同学四处张望。
语文作业没人敢欠交，因为方瑜薇会骂人，当众不给一点面子，还会罚站打手心。
没人应。
方瑜薇以为自己点错，又点了一遍：“还差一个同学，谁没交？?[（．）]???$?$??（）?（）”
学生面面相觑，还不断窃窃私语着，就是没人站起来。
杨立宇继续趴在桌子上，没有一点反应。
她有本事就一个个点名，他做好了被骂或者罚站的准备。
“我先把作文本放在讲台上，没交的同学下午交了，今天晚上我要批改。
（）?（）”
方瑜薇没继续追问，而是打开语文课本，“大家把书翻到第四单元。”
她带头读了起来，同学跟读。
杨立宇看向讲台上的方瑜薇，慢慢坐直身子，跟着一句句读起来。
第二节是语文课，方瑜薇在黑板上写了课文题目，而后又把手中的图片发给各小组。
一个小组四张，都是彩色的打印纸，上面是关于本篇课文的一些图片，可以轮流着看。
没有生动的多媒体教室，她只能尽力让课堂变得有趣些。
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