当李斯年轻轻敲门进入办公室时，蔡校长并未摆任何架子，反而从座椅上站起，亲自迎到门口与他握手。
之后便是温馨的嘘寒问暖，关心地询问他的新婚生活，又提及旅途的奔波劳累。
接着，蔡校长问起了李斯年的父亲李举人，这时李斯年才得知，原来蔡校长也是浙省人，更曾是光绪十五年杭城乡试的举人和光绪十八年的进士，二甲三十四名，比起商务印书馆认识的那位张元济老先生，名次仅低十位。
这也意味着蔡校长也是他父亲的同年，而且听蔡校长的语气，当年与父亲的关系还相当亲密。
李斯年心中不禁感叹，老父亲啊，你有这样的关系都没提起过，隐藏得也太深了吧。
早知道这样，自己还去巴结那位不靠谱的胡师兄干嘛啊，这位的大腿显然更粗啊！
这也难怪他的大哥可以在浙省督学的职位上混的如鱼得水。
最后，蔡校长还特意问起了远在米国的杜威教授。
从见面的这一场客套的谈话之中，就可以看出蔡校长真是一位说话做事都滴水不漏、面面俱到的人物，与那位一见面就拉着他讨论教学讲义的胡学长相比，显得更为靠谱。
在一旁陪坐的胡适之丝毫不知道自己已经被这位师弟好几次定义为不靠谱了。
寒暄过后，蔡校长就李斯年的教职和教学科目出现的意外情况向他表示歉意。
由于之前已经从胡师兄那里听过此事，李斯年表现得相当淡定，反而让不知情的蔡校长感到有些不好意思起来。
蔡校长诚恳地说道：“斯年贤侄，我这个做叔父的只能向你道歉了。
不过，你的教职我会继续向教育部争取。
至于课程安排，哲学系和教育系的课程都已经排满了，但历史系现在倒是还有一门必修课没有合适的教师，之前我们聘请的那位教授因为临时有事无法前来执教。”
李斯年听后心中一动，感觉这是个难得的机会。
他来北大任教，就是想要改变之前躺平的习惯，否则在沪上就可以继续他的躺平生活了，何必千里迢迢来到京城呢？于是他急忙问道：“不知道是哪一门课？”
蔡元培回答道：“是给大二学生开设的《明史》课程。
不知贤侄你是否愿意讲授这门课程？讲义都已备妥，但如果你有自己编写讲义的打算，那也未尝不可。”
听到是《明史》这门课程，李斯年就更高兴了，李雅琳就是历史系的大二学生，这回自己也算是成了他的老师了啊，好刺激。
李斯年立刻回应道：“我可以，我对历史也很有研究的，尤其是明史。”
蔡元培本来只想客套一下，表示下自己对于人才的重视，没想到对方竟然一口答应下来，还答应的如此干脆，这让他心里反倒是没底了。
胡适之也插话进来，语气中带着几分质疑道：“师弟，教学可不是儿戏。
如果你在讲课过程中出现纰漏，或者回答不上学生的问题，那你以后在北大就很难立足了。”
李斯年明白自己这跨学科跨的有点远，这样授课确实有些冒险，他略一思索后说道：“蔡校长，您不是一直倡导民主决策吗？要不这样，我先试讲两节课，然后您可以组织学生进行一次民主测评，看看我的教学效果如何，再决定是否继续让我授课。”
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