温老师在大办公室里跟老师们有一搭没一搭地聊着闲话、探讨着教学。
布置过主席台，调试过话筒，郑主任来到童校长办公室。
办公桌后，童校长带着老花镜坐着、洪副校长傍着童校长站着，在商商量量、指指戳戳。
“二位校长，你们在干嘛呢？商量什么呢？”
“商量着把上学期期末考评成绩最后三名班主任谁给换下来，让小倩当班主任呢。”
洪副校长答道。
郑主任一听，教学上的事你们就不事先跟我商量吗？这么任性吗？这么草率吗？当时就不乐意了：“让小倩当班主任，谁的主意？”
“我跟童校长提的建议。”
洪副校长。
“为什么？”
“一呢，小倩这么热爱学校、这么热爱教学、这么有事业心、志向这么远大的老师，我认为应该让她当班主任。
二呢，小倩的教学教案有时间你们可以看一下，完完整整整整一个学年的，那详尽、完备的，简直有别的老师两倍厚”
“有志向、有业务能力就能当班主任？班主任这么简单？”
郑主任打断，继续不满。
“做班主任当然不简单，不过小倩绝对没问题，我了解小倩的整体综合素质，咱们只要悉心加以培养，尽心辅助，绝对没有一点任何问题，我相信我的眼光。”
“你的眼光你自己随便相信，你可别想让我相信，教学方面我说了算，我不能把教学成绩赌在你的眼光上。”
“我这叫不拘一格选人才，怎么能叫赌呢？当初我力排众议、强烈坚持让怡涵当班主任那事实、那成功案例摆在那儿，郑大主任，我的眼光应该毋庸置疑吧。”
“怡涵那只是个例，证明不了什么？证明也只能证明你歪打正着、瞎猫碰上了死耗子，大概率是运气成份。
再说啊，咱就说当初让怡涵当班主任，咱们承受了家长多大压力？再让小倩一个刚结束实习的老师当班主任家长能来咱学校集体抗议你们信不信？”
洪副校长还要反驳、力争，被童校长打断。
“别说了，又红，我觉得咱们俩是有点欠考虑，小倩刚结束实习就让她当班主任确实太不合适”
“诶-?看看，还是吧，还是老爷子考虑周全、从谏如流吧。”
郑主任斜了洪副校长一眼，胜利者的一眼，然后“嗖”
就是一顶高帽子献给童大校长。
“我决定了，暂时先不让小倩当班主任”
郑主任又看了洪副校长一眼，还是胜利者的目光。
“我让小倩她呀当颖水六中的全校见习班主任，学校哪个班级的管理，她想参与，都可以参与。”
郑主任大跌眼镜，细细一想-?-还是童大校长他老爷子高。
洪副校长回看了郑主任一眼，俨然亦是胜利者的眼光，随后洪副校长：还得说是老爷子，此举既能规避问题，又能切实磨炼、锻炼小倩，童老爷子，什么事您都能开先河、创奇招，还是您-?-太高啊！
“你们谁给小倩打个电话，让她来咱们跟她谈谈话。”
“我来！
我来！”
洪副校长又抢了先掏出手机。
郑主任-?-大大不乐意、大大不满意、大大一个白眼。
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