接下来，他带希儿走了一会。</p>
更为准确的描述，是在给女孩思考空间的同时，给她一个适合思考的环境。</p>
其实他们能说的事情很多，可希儿不是一个脑瓜子伶俐的孩子。告诉她一点东西，再死记硬背几句道理，留下一点作业，约莫就是脑瓜子的极限了。</p>
再多，怕是会变成浆糊。</p>
虽然不会像三月那样变成圈圈眼，但……总归不利于成长。</p>
“厄，你不摘点什么吗？”</p>
似乎是恢复了劲头，可怎么形容好呢？“希儿在令人失望这方面从未令人失望”。</p>
“希儿。”</p>
“干、干嘛？”</p>
“你觉得在你们到来之前，我和三月在干什么？”</p>
“厄，摘果子？”</p>
“是因为这儿只能摘果子吗？”</p>
“……我又错了吗？”</p>
“嗯。”</p>
“抱歉……”</p>
“无妨，没有人生而知之。我想想，该怎么形容好呢……就像虎克闹出麻烦娜塔莎大多一笑而过，可如果换成奥列格惹，少说要说教一番。你觉得，为什么会这样？”</p>
“头儿也会犯错吗？”</p>
“嗯。”</p>
“大概……是因为虎克是孩子？”</p>
“一个人走楼梯时，如果走在前面的脚是在踩在第五级阶梯上，后面的脚便是踩在第四阶。可如果不是在第四阶而是在第三阶，娜塔莎便会呵斥他。你觉得，是什么原因？”</p>
“当然是因为他没有好好走路，大姐头不止一次叮嘱过虎克，走楼梯不能跳着走。”</p>
“假设虎克平常走某个楼梯需要十秒，第五秒正好走到第五个阶梯上，可某一天，她在第五秒便踏上了第七个阶梯，你觉得娜塔莎会感到高兴吗？”</p>
“大姐头不发火就已经很好了。”</p>
“理由。”</p>
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