学校的老师们开始反思教育方式的调整。
他们在教学中更加注重引导学生在国际化与本土化之间找到平衡，让学生明白国际化并不意味着抛弃本国的文化和传统，而是在吸收其他国家优秀文化的同时，保持对本国文化的自信和认同。
在政治领域，激进派和温和派虽然在合作上取得了一定的成果，但新的矛盾也在逐渐显现。
激进派在对外政策上主张采取更强硬的手段，他们认为帝国应该在地区事务中发挥更主导的作用，甚至不惜动用武力来维护帝国的利益。
而温和派则担心过于强硬的政策会导致帝国陷入孤立，他们更倾向于通过外交谈判和经济援助等手段来解决问题。
这种政治分歧在一次关于如何处理与邻国领土争端的会议上达到了高潮。
激进派强烈要求帝国派遣军队占领争议领土，以显示帝国的强硬态度。
而温和派则坚决反对，他们认为应该通过国际仲裁或者与邻国进行友好协商来解决争端。
双方各执己见，会议最终不欢而散。
在社会方面，随着社会思潮的多元化发展，一些极端的思想也开始在社会上蔓延。
一部分人打着环保的旗号，采取激进的行动，甚至破坏一些工业设施，认为这些设施是破坏环境的罪魁祸首。
他们的行为不仅给企业带来了巨大的经济损失，也对社会的稳定造成了影响。
慈善组织和社会团体在面对这些极端行为时，也陷入了两难的境地。
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