赵五把这次过来想解决的问题提出来后，没想到迅速地得到了几名学生的热烈响应，简直可以用“一拍即合”来形容。</p>
原因很简单，李峰获得了首枚格致勋章的事情，大大地刺激了他们。这些学生虽然对格致学充满了研究的兴趣与热情，但在骨子里，还是与这个时代的其他学生区别不大。</p>
所以，关于“学以致用”的要求的确是听到耳朵里了，可如何“致用”？在哪里可“用”？怎么样算得上“用”？等等这些问题都是懵懵的。</p>
此时赵五的需求正是如天降的幸运——他说这是一间作坊生产所需要的重要工具，那可不是标准的“学以致用”么？于是，几个一直对于力学有过研究心得的学生迅速投入进来。</p>
很快，就有一个学生提出了应用曲轴来实现运动方式转变的方案，并且还画出了曲轴柄的长度与转换后的往复运动范围之间的比例关系。</p>
而改变速度一事实际上并不难，用不同直径的齿轮组合就可以解决。</p>
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