外国风云激荡，国内风起云涌。 经济危机让各国处境艰难，各找出路。生产停滞，失业，游行，政府焦头烂额，想要转移目标又找不着对手。华国本来还可以作为泄愤的目标的，可对小日的打击表现出强大的国家力量，便打消了主意。分裂的美洲矛盾重重，小规模的战斗时有发生。华国正好有时间和精力处理国内的事情。 派出的乾卫基本上回来了，只留了杜思义十人在四州帮助刘允件。总结此次出行所得，加强锻炼。通过此次任务，使他们认识到个人力量的渺小，只有达到叶宇陈艳那样的程度才可以在战场上真正的发挥无敌的作用。不仅武力要强大，军事能力也要跟上。 到了六月，基地的建设有了很大的进展，办公大楼建到了地上三屋，工厂区接近完工，住宅区一期二期工程交付，三期工程建设也开始打地基。 看到基地初成规模，叶宇很满意，毕竟是付出了不少的心血。过了夏天，就可以搬进来办公了。 时间进入六月份，大四面临毕业。开始准备毕业考试及论文答辩。叶宇准备中提出新农村，我怎么看是画饼啊？” “这是我描述的将来农村的景象，富裕，和谐，美丽，未来的新农村就应该是这样的。” “你说的这些，没有钱，全是无意义？” “钱是要的。但不一定非要投入钱，搞活经济，增加政府采购，有了订单就能使地方经济活跃起来。” 提问到此为止，一位同学的答辩不能过多的占用时间。叶宇的自如回答，让教授和同学们都很赞同，答辩结束，报以热烈的掌声。 紧接着就是经济管理的答辩，胡教授并没有过多的为难叶宇，只简单的提了一个问题，便算通过了，副主考也只是提一个小细节。经管专业按说是很难的，但叶宇只考理论专业，并非全专业。容易通过，却有不足，就是无法进一步深造，不够报考研究生的资格。 第二天，叶宇又参加历史学的答辩。顺利的通过。 完成了三场学业答辩，加上年前的一个学科，取得了四个学科的毕业证书。哲学，历史学，社会管理，经济管理。下周还有教育学，汉语言文学。这两个学科较为难了点，论文费了好大劲，三易其稿，才交了上去。 《古代士族文学与帝王文学的成就与危害》，主要论点，丧失家国观念，自命清高，具有身世优越感，以家族为荣耀，缺乏进取心，清谈玄学，享乐主义，脱离社会，无病呻吟，对当世及后世造成很坏的影响。其代表人物，二陆，二谢。所谓的二十四子。成就，陶渊明的田园诗及散文。 结论，贵族文学可以休也。 对这个话题，竟没有多少人能提出问题，没有研究，听着都觉得新鲜。两位副考官只是对论文里出现的一些词提一下，让叶宇作出解释。 《以人为本的教育理念》，重视科学技术为主，以人为本的理念，培养和造就社会所需要的合格人才，以促进社会发展和完善。现代教育应重视人，理解人，尊重人，提升和发展人的精神，关注人的现实需要和未来发展，注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，重视人自身的价值及其实现，致力于培养人的自尊，自信，自爱，自立，自强意识，提升人们的精神文化品质和生活质量，提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。为此，现代教育以增强民族凝聚力的重要手段，成为综合国力的基础并融入时代。 论点，全面发展，素质教育，创造性，主体性，个体性，开放性，多样化， 论文内容丰富，全新的概念，让人耳目一新。论文中没有驳斥现在教育中存在的问题，只是提出自己对教育的关注，提倡新的科学的教育观念。 叶宇在自述中作了长达十分钟的解释。 没人在这里提问，超前的思想的观点，让人一时接受不了，陷于思索中。 答辩完成，顺利完成了学业。拿到了第六个毕业证书，成为第一位六学科的学士。 第一学年就完成了六个学科，让人惊叹，佩服。全校师生谈论着叶宇的事迹，传到外校，很快的在全国各院校流传开来。叶宇的大名为所有人记住，成为天才的代名词。学校有意的宣传，连同叶宇进校以来的一些事情，也成为了下一届招生的宣传内容。 高考已经结束，新一年的招生大战已拉开帷幕。 可是再多的宣传也没多大用途，学校在各省招生是有名额限制的，最多能招收一些高分的学生放弃更好的学校转而报宋大。 当谷校长找叶宇说这事的时候，叶宇一番的不以为然，甚至鄙视，“老头，太没自信了。这样的大校还要宣传吗？国家要是能给你扩大招生的名额，费点心思还有价值。其实，五百五十多分以上的学生都不差，眼只看着那几个高分没意思，还不如考察一下学生的吃苦精神，个人品德。” “你说的很对。品德将是我们招生的重点，假期里你们会回家的吧，学校给你个任务，负责中原地区的招生工作。我会把能争取的名单交给你，你来做说服工作。” “好的。顺便的事。”
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