海月学园的日常生活和正常学校无异，都是要参加各种各样的课程，参加各式各样的选修课，从而拿到学分，顺利毕业。不过作为“身怀绝技”的“异常”，所学的课程绝不仅仅正常学校那种平庸的文化课，还有一些特殊的教学。
陈风看了看本学年课表，（学院一个学期是一整年，只不过中途会有暑假）课程最多的是院长亲授的天赋理论应用，基本上每天都有一节。除了理论知识课以外，陈风还在课表上看到了诸如格斗课，战术课，装备维修与保养课，天赋修炼课等等，都是各院院长亲自教学，每个课程都有必修的标识。陈风匆匆浏览一遍，发现第一节，‘天赋的种类’”
哗啦啦熟悉的翻书声响起，陈风竟一瞬间有了回到高中的错觉。
天赋，根据其状态的划分，可以分为两类：具象天赋和抽象天赋。粉笔在黑板上重重的写着。
“有哪位同学可以举例说明？”院长一脸严肃的环视四周。
大家面面相觑，终于一个颤抖的小手举了起来。院长伸手示意她回答问题。
一个女孩站了起来，用熟悉的声音颤颤巍巍的说：“具象天赋，是天赋为具体事物的的天赋，比如”女孩环视四周，似乎在寻找着什么，陈风发现她就是那个在火车上给他们表演漂浮魔术的女孩子，方芸。
突然女孩指了远处一个男生，陈风望去，正是同在火车上，牵着马的草原青年海力布。
“比如这位男同学的天赋，是一匹马，这就是具象天赋”
很好，院长赞赏的说，继而追问道“那么抽象天赋又是什么？”
方芸受到了赞赏的鼓舞，勇敢了不少，“抽象天赋，是指不是客观物质的天赋，比如。”说罢她低下头，双手合十，身体慢慢离地而起。
哇！同学间发出一阵骚动，大家都惊讶的侧目围观。
“可以了。”萧院长一声令下，方芸如释重负的降落下去，累的趴在了桌上。
“飞行天赋，标准的抽象天赋，天赋表现时没有任何具体特征，很不错”院长不知是在夸女生本人还是在夸她的回答，抑或两者都是。
“刚才这位同学展示的天赋仅仅是抽象天赋的一种，你们这届具有其他难以觉察的抽象天赋的同学大有人在，比如这届有位同学他的自我恢复，也是标准的抽象天赋，但是这并不意味着具象和抽象天赋之间孰优孰劣，只是天赋的表现方式不同而已，每一种天赋都有自己存在的理由，这就是我们这节课的核心，即不同天赋存在的合理性和必要性，每一种天赋，就像一个特有的物种一样，不可替代，不可鄙视。”
陈风看了看自己的双手，转头看了看王寒，后者正聚精会神的听着院长的讲课。
自我回复和隐身，如果可以让他选择，他会坚持本来的天赋吗？
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